从美学视觉谈个别包装与整体包装的统一     

代秀芳 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(5):66-68

文章从当代社会大众的“品牌消费”这一带有浓厚的美学特征的消费倾向出发,对商品包装的一般美学原则进行分析,指出我国当前的包装设计存在一些缺陷和不足,认为现代包装在注重单个商品包装设计的开发时,更要重视从整体性要求出发,将单个商品包装设计的开发融入到更为宏观的包装设计链条之中,将其与本企业的其他商品、企业标识、企业理念等要素统一起来。只有如此,单个商品包装才能为产品的品牌塑造发挥作用,实现其经济价值和审美价值。  相似文献   

墨学与公共哲学     

朴文铉 《职大学报》2012,(5):1-7

公共哲学是拯救个人的,以开化公共性的活私开公为其理念。墨子是以社会公共利益为目标,设定大同理想社会的公共哲学始祖。他站在人民的公共立场,以民意为公共的准则,追求公利,主张兼爱的哲学。兼爱是为公共的＂利他＂,同时也是为了个人的＂利自＂。兼爱即是克服活私开公的公私二元论。墨子批评该当于公的统治阶级的奢侈与浪费,为了公共的人民基本经济生活的保障,主张＂节俭＂,这也是立足于公共性的。并且,现代公共哲学上重要的主题是和平。为了实现国际公共世界,兼爱非攻的和谐精神是必要的价值理念。墨子为了实现兼爱的大同社会,成立了墨家集团。墨家集团批评属于公的统治者的蛮行和独裁,专在扮演为民的公共利益代言的角色。墨学的最终目的是追求世上的公利。这是与今日新上场的公共哲学在目的上的相通之处。于是,墨学是定立公共哲学的理念的学说,笔者认为墨学对公共哲学的实现有重大启示作用。  相似文献   

当代大学教师的公共性及其社会建构     

刘杰  邹世允 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(3):20-23

理性化的现代社会分工引致了职业化的合理发展,而工具理性的发展所造就的"职业人"使传统知识分子可能成为"没有精神的专家";当代中国大学教师的角色特征集中体现了社会转型中公共知识分子的公共性问题.分析当代大学教师"公共精神"得以展开的社会条件,对建构社会转型中知识分子的公共性具有重要意义.  相似文献   

木刻与中国抗战宣传：20世纪三四十年代的中外木刻艺术交流     

谢春 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,(6):160-166

与其他艺术形式相较,木刻具有诸如绘画等艺术形式所没有的视觉冲击力,这恰好为中国军民抗战精神以及事实的反映提供了一种完美的表现形式,于是,在20世纪三四十年代,在国内抗战宣传上已经取得一定成就的情况下,为了使世界民众真实地了解中国抗战的现实境况及中国人民顽强不息的抗战精神,激励和联合全世界爱好和平的人们团结一致,在鲁迅的大力倡导下,中外各国尤其是与苏联展开了积极且颇有成效的木刻艺术交流。  相似文献   

“全民健身与奥运同行”推动高校体育教学改革   总被引：1，自引：1，他引：0  

姜媛媛  沈延惠 《鞍山师范学院学报》2009,11(4):85-87

筹备和举办北京奥运会期间,全社会对体育和体质的关注空前高涨．国家体育总局为充分发挥举办奥运会对体育工作的全面促进作用,提出了“全民健身与奥运同行”这一群众体育工作的主题．其深厚内涵和鲜明的时代特色,不仅为奥林匹克精神做出了巨大贡献,也为我国高校体育深化改革拓宽了思路．体会“全民健身与奥运同行”的内涵,探讨树立适应时代和人们需要的高校体育教育观,增强体育教学整体效应,对增强国民体质,促进高校体育教学改革具有重要意义．  相似文献   

地方对外宣传英译及策略研究     

张晓歌 《廊坊师范学院学报》2009,25(3)

外宣材料的英文翻译质量是决定外宣效果的最直接因素,但目前却是地方对外宣传中最薄弱的环节,有不少亟待解决和改进的地方。本课题抽样调查了廊坊行政、事业和企业单位的英译宣传材料,试图在此基础上,针对地方外宣英译问题做出比较全面的分析,找出问题的根源,以便探索解决地方外宣英译质量问题的途径。  相似文献   

以科学发展观引领学校招生——兼谈厦门理工学院的招生工作     

戴诚斌 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)

随着高校招生考试制度的改革以及高等教育的大众化、国际化,如何招收优质生源成为学校发展的关键.高校应把科学发展观引入招生工作,科学定位,科学编制招生计划,制定合理的招生政策,加大国际间合作交流,吸引优质生源,走出一条可持续发展的品牌与特色之路.  相似文献   

走出高中学生综合素质评价困境之浅见   总被引：1，自引：0，他引：1  

李彰有 《教育与考试》2009,(2)

江苏、安徽、浙江、福建等省都将高中学生综合素质评价纳入高考改革方案,并作为高考报名的必备材料和高考录取的重要依据。但各省的综合素质评价的内容指标和评价结果的呈现等方面存在差异甚至争议,需要在实践中坚持完善统一的评价内容指标,坚持完善统一的评价结果的呈现方式,使综合素质评价的的六个方面真正成为学生发展的坐标,使评价具有规范性、可操作性、导向性、激励性,真正发挥综合素质评价推进中学素质教育、促进学生全面发展、为高校选拔人才提供依据的功能。  相似文献   

游走于科举与高考之间:一种超越的科举整体观     

刘一彬 《教育与考试》2009,(6)

游走于科举与高考之间是刘海峰教授的一种超越的科举整体观,以一种整体的眼光打量整个科举社会,对科举的评价从单维度向多维度推进,整体地展现科举考试的全貌,同时为现今的高考改革和发展提供有益的启示。刘海峰教授的科举学研究学术思想可以概括为:从科举中来,到高考里去。  相似文献   

建筑学专业色彩静物写生教学浅谈     

李楠 《时代教育》2009,(5):82-83

色彩静物写生课是建筑学专业一门重要的专业基础课,如何在色彩课中提高学生的以色造型能力、审美意识和色彩表达能力,提高学生学习的积极性和能动性,发挥学生在现代美术教学中的主体性,促进学生全面发展,是建筑学美术课教师所要解决的重要问题。  相似文献